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sábado, 19 de agosto de 2017
El pesimismo de los intelectuales ataca de nuevo
Salil Shetty, de Amnistía Intenacional, constata que las redes sociales –que no conocen fronteras–, junto con el sufrimiento y el valor del ser humano, han transformado la lucha por esas garantías, la igualdad y la justicia y han generado desde la práctica un cambio perceptible en torno a la soberanía y los derechos humanos, lo cual no deja de ser importante en un mundo donde con frecuencia los gobiernos que los violan recurren al sobado argumento de la soberanía del Estado para pretender justificarse, con el señuelo de la seguridad nacional. Hoy –dice– las personas “utilizan sus teléfonos móviles para grabar y subir a Internet videos que muestran en directo la existencia de abusos contra los derechos humanos y sacan a la luz la verdad oculta tras la retórica hipócrita y las justificaciones interesadas”. Observa también con atingencia que “resulta más fácil vigilar a empresas y otros agentes no estatales poderosos, porque cuando su actuación es turbia o delictiva, cada vez les cuesta más ocultar las consecuencias”.
domingo, 9 de julio de 2017
Poesía social de Teresa García miranda
domingo, 28 de mayo de 2017
¿POLÍTICA-TROMPO Y POLÍTICA-SPINNER?

Carmen nogales/facebook
Hace unos días leí un comentario en fcbk que comparaba el legendario trompo con el actual spinner. Decía algo así como que no nos debíamos extrañar de que a los niños les guste el spinner, un cacharrito que lo único que hace es dar vueltas, ¡pues igual que el trompo!, decía el comentario.... Y yo pensé, 'pues es verdad, cosas de niños, el spinner no tiene nada de malo ni de raro; es como el trompo'.
Mi hijo no tenía spinner en ese momento. Días después apareció con uno q le compró el padre.
Esta noche mi marido me decía lo mismo, '¿qué encuentran de divertido los niños en este cacharrito que tan sólo da vueltas?' Y me acordé del comentario comparándolo con el trompo. Pero entonces reflexioné mas allá. Si nos paramos a ver qué es, cómo funciona y cómo usaban los niños el trompo y lo comparamos con el spinner, podemos llegar a comprender las diferencias que ha sufrido (sí, 'sufrido') la infancia y la sociedad desde que se inventó el trompo hasta la del spinner de hoy.
Para jugar con el trompo primero tienes que enrollar una cuerda; hay que ponerse de pie, tirarlo y hacer eso muchas veces porque no sale a la primera, sino que ¡hay que aprender! (paciencia, tiempo, cultivar la destreza, esforzarse en aprender,...). Los niños jugaban para ver quien llegaba más lejos, o qué trompo duraba más tiempo bailando, o si sabían echarlo en la propia mano o pasarlo de un lado a otro utilizando la cuerda, incluso lo dcoraban con pinturas y dibujos (creatividad).
Veamos cómo los niños de hoy usan el spinner.... ¿Acaso tienen que aprender a bailarlo? ¿O siquiera tienen q levantarse de la silla para echarlo? ¿Que esfuerzo de tiempo, paciencia, aprendizaje o destreza requiere el spinner de nuestros niños de hoy?.... Curioso como un pequeño cachivache nos da pistas de qué éramos y en qué nos hemos convertido, cómo ha cambiado la sociedad y, por tanto, nuestros niños. Extrapolemos este uso de un cachivache sin aparente importancia, a otros temas importantes, como por ejemplo, cómo una persona ejerce o pretende ejercer su compromiso social y político hace 20 años a cómo lo queremos hacer ahora sin levantarnos del sofá....
Esta noche mi marido me decía lo mismo, '¿qué encuentran de divertido los niños en este cacharrito que tan sólo da vueltas?' Y me acordé del comentario comparándolo con el trompo. Pero entonces reflexioné mas allá. Si nos paramos a ver qué es, cómo funciona y cómo usaban los niños el trompo y lo comparamos con el spinner, podemos llegar a comprender las diferencias que ha sufrido (sí, 'sufrido') la infancia y la sociedad desde que se inventó el trompo hasta la del spinner de hoy.
Para jugar con el trompo primero tienes que enrollar una cuerda; hay que ponerse de pie, tirarlo y hacer eso muchas veces porque no sale a la primera, sino que ¡hay que aprender! (paciencia, tiempo, cultivar la destreza, esforzarse en aprender,...). Los niños jugaban para ver quien llegaba más lejos, o qué trompo duraba más tiempo bailando, o si sabían echarlo en la propia mano o pasarlo de un lado a otro utilizando la cuerda, incluso lo dcoraban con pinturas y dibujos (creatividad).
Veamos cómo los niños de hoy usan el spinner.... ¿Acaso tienen que aprender a bailarlo? ¿O siquiera tienen q levantarse de la silla para echarlo? ¿Que esfuerzo de tiempo, paciencia, aprendizaje o destreza requiere el spinner de nuestros niños de hoy?.... Curioso como un pequeño cachivache nos da pistas de qué éramos y en qué nos hemos convertido, cómo ha cambiado la sociedad y, por tanto, nuestros niños. Extrapolemos este uso de un cachivache sin aparente importancia, a otros temas importantes, como por ejemplo, cómo una persona ejerce o pretende ejercer su compromiso social y político hace 20 años a cómo lo queremos hacer ahora sin levantarnos del sofá....
viernes, 18 de noviembre de 2016
sábado, 20 de agosto de 2016
domingo, 5 de junio de 2016
martes, 8 de marzo de 2016
Arucas:Crece el servicio de préstamo de libros
Los datos avalan lo que en Arucas es un secreto a voces: el Centro Municipal de Cultura, con más de 60.000 usuarios el pasado 2015, es el espacio de referencia del municipio, puntero en la dinamización cultural y social de sus habitantes. La Biblioteca Municipal, con una oferta de actos en aumento, sigue siendo el corazón de ese centro cultural.
El Centro Municipal de Cultura de Arucas, con su Biblioteca Municipal como buque insignia, registró el pasado año 60.325 visitas, frente a las 59.300 contabilizadas en 2014. Para la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Arucas, que dirige Dulce González, los datos son más que buenos y vienen a avalar lo que los integrantes del área palpan cada día en la Biblioteca Municipal. Allí, en el flamante edificio de la calle León y Castillo, la oferta del servicio de préstamo crece a pesar de la crisis y de los recortes, así como las presentaciones, actividades e iniciativas encaminadas a fomentar la lectura.
viernes, 15 de enero de 2016
NAYRA PÉREZ: "África es una constante en la literatura canaria desde Cairasco"
Recientemente Nayra Pérez ha presentado su libro "África, materia para la definición de la literatura canaria". La doctora en Literatura y Teoría Literaria señala que la influencia africana en la literatura canaria se da desde sus orígenes. Autores como Silvestre de Balboa en el poema "Espejo de paciencia" hace de su héroe a un negro.
jueves, 30 de julio de 2015
POR LOS SUELOS EL NIVEL DE EDUCACIÓN CIENTÍFICA DE LOS CANARIOS
El 31% de los ciudadanos del Estado español afirma tener un buen nivel de comprensión
científica, mientras que el 22% admite que le resulta complicado y un
48% señala que solo entiende los conceptos más básicos.
“Teniendo en cuenta estos resultados, resulta imprescindible facilitar y
fomentar el acceso a la información científica, de manera que sea más
atractiva para los ciudadanos”, ha señalado la directora de Comunicación
y Reputación Corporativa de AstraZeneca España, Cecilia Taieb, a lo que
ha añadido que “estamos convencidos de que la ciencia es el motor de la
innovación y es por ello que todos los agentes del sector socio
sanitario debemos promover su divulgación para que la sociedad conozca
los avances en este campo”.
martes, 28 de julio de 2015
Sin acuerdo aún para evitar el derribo de la biblioteca de Las Palmas de Gran Canaria
El Ministerio de Cultura y el Ayuntamiento de Canarias
no han llegado todavía a un acuerdo para conciliar la sentencia del
Tribunal Supremo que obliga a derribar la biblioteca del Estado en Las
Palmas de Gran Canaria y la protección del interés general que supone
conservar el edificio.
Tras una reunión con el alcalde de Las Palmas de Gran Canaria, Augusto Hidalgo (PSOE), y de la delegada del Gobierno en la Comunidad, María del Carmen Hernández, el secretario de Estado de Cultura, José María Lassalle, ha defendido ante los medios la voluntad por parte de ambas instituciones de conservar y mantener la biblioteca
Tras una reunión con el alcalde de Las Palmas de Gran Canaria, Augusto Hidalgo (PSOE), y de la delegada del Gobierno en la Comunidad, María del Carmen Hernández, el secretario de Estado de Cultura, José María Lassalle, ha defendido ante los medios la voluntad por parte de ambas instituciones de conservar y mantener la biblioteca
domingo, 8 de febrero de 2015
LA VALLA DE MELILLA EN EL CARNAVAL DE LAS PALMAS DE GC
La solidaridad, una vez más, también formó parte del Carnaval gracias a la Murga LOS LEGAÑOSOS de Carrizal. Es una gran alegría...
martes, 9 de diciembre de 2014
El Pacto por la Lectura insta a salvar la Biblioteca del Estado
El consejo asesor del Pacto por la Lectura y
Escritura de Gran Canaria se sumó ayer a las voces a favor de que la
Biblioteca Pública del Estado se mantenga en pie después de que el
Tribunal Supremo rechazará el recurso interpuesto por el Ayuntamiento.
El consejo insta a las administraciones competentes a estudiar todas las
vías legales "para preservar dicho equipamiento" por su labor en
fomento de la lectura y la escritura en la Isla.
martes, 26 de agosto de 2014
"Si Repsol untara a CC, su discurso de las prospecciones sería distinto"
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| ARÍSTIDES MORENO CANTANTE |
El término autosuficiencia es una constante en su carrera musical, ¿no?
No solo ahí, sino en toda mi vida. La clave está en la autogestión y en no querer abarcar más de lo que puedes, sino en intentar consumir lo mínimo para subsistir. La música que hago es una filosofía de vida a la que intento incorporarle cierto criterio.
¿Se considera un cantante antisistema?
Eso es algo que no puedo afirmar con rotundidad, pero sí que es cierto que el sistema que tenemos no me convence porque se ha elaborado a partir de la corrupción, la injusticia y las mentiras. Este es un sistema aberrante que solo está diseñado para consumir, consumir y consumir sin generar otras alternativas. El problema no es ser un antisistema, sino transformar el actual. Lo que ocurre es que los que tienen el poder tienen miedo a perder la teta que les amamanta tan cómodamente.
No quiero que se sienta un visionario, pero usted en "Economía sumergida" (2008) escribió letras que tienen mucho que ver con lo que ha pasado en esta crisis.
Cuando uno, que es un ignorante que tiene el COU y poquito más, ve lo que sucedió en Argentina en el año 2000 se pone en alerta porque intuye que eso viene "pa" acá. Si los más listos de la clase lo ven tan claro como tú y no hacen nada salvo estresar a la vaca, reventarla hasta que cae desfondada sobre el suelo, será porque este sistema está dirigido por ignorantes y catetos. Igual es que solo velan por sus intereses personales y no por los problemas colectivos.
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